【精彩花絮】中职大赛丨评委视角看大赛

发布时间：2026-01-09 23:17:00 来源：南京市某某广告制造厂 作者：时尚

12月11日，精彩角第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛中等职业教育组总决赛成功举行。花絮总决赛包括6分钟教学绝活展示、中职洛阳市某某企业管理咨询有限公司5分钟主题演讲和5分钟现场答辩三个环节，大赛大赛9位专家对10位选手进行了评审。丨评来自中山市建斌职业技术学校的委视孙文辉老师夺得了总决赛冠军，将按程序向省总工会申报授予广东省五一劳动奖章。精彩角

让我们一起来看看评委们对各位选手的花絮点评吧！

乔西铭 广州铁路职业技术学院校长、中职教授

2号选手李炜璐老师的大赛大赛教学绝活《开启全息盲盒，讲好中国故事》，丨评肢体语言配合较好，委视思路比较清晰，精彩角充分展示了选手的花絮教学基本功底。在主题演讲环节中，中职该教师语言流畅，阳光自信，充满活力，展现了当代青年教师的风采。在现场答辩环节，洛阳市某某企业管理咨询有限公司能理解所提问题的本质，回答比较正确。总的来说，2号选手场上表现自信，肢体语言丰富，效果良好。

7号选手黄小娟老师的教学绝活《化学实验AI助手—教与学的智能协同伙伴》，将人工智能技术引入教学活动中，所创的AI三段三阶教学模式，有一定的创新，使用效果良好，实验操作规范。在主题演讲环节中，该教师思路清晰，语言准确，现场感染力较强，阳光自信，较好地展示了青年教师的教学基本功。在现场答辩环节，能正确理解评委所提问题的核心，思路敏捷回答正确。总的来说，7号选手与时俱进，能将最新技术应用到教学活动中，教学效果良好。

黄丽燕 华南师范大学外国语言文化学院教授

10号选手陈凯乾老师的教学绝活，将专业元素有机融入英语语音与词汇教学中。如针对国标舞专业学生，设计边跳国标边练习词汇发音的互动环节；对音乐、体育等不同专业学生，亦能结合其专业背景与技能特色，创设沉浸式英语学习情境，有效激发学生的学习兴趣与主动性，提升了课堂参与度和语言学习效果；在主题演讲中，教师以专业场景为载体渗透语言运用，增强了英语学习的实用性与趣味性，实现了技能培养与语言学习的双向促进；在现场答辩环节，能结合实际案例，清晰阐述“如何通过专业融合激发职教课堂活力”的教学策略。总的来说，10号选手教态自然、示范生动，课堂设计贴近学生专业实际，教学效果显著。

周莉 广东技术师范大学交叉学科研究院副院长、教授

9号选手孙文辉老师通过微型钻头在铅笔芯上钻通孔，在毫厘之间演绎了精密制造的极致追求。从四毫米到两毫米的递进挑战，不仅彰显了指尖上的工匠精神，更将自主研发的摇晃训练装置融入教学，实现了企业实景与课堂实践的深度对接；在主题演讲环节，他紧扣“如何让课堂焕发活力”，以三次青教赛经历为线索，提炼出“以极限挑战培育学生潜能，以专利成果反哺教学创新”的方法论，通过展示学生从畏惧操作到精益求精的成长案例，生动诠释了课程思政的浸润式育人路径，为职业教育课堂注入了突破常规的生命力。总体而言，孙老师以极致匠心展现了职教魅力。

周虹 长沙市教育科学研究院职成所所长、高级教师

当藏韵古调从家常果蔬中流淌，科技星火便点亮了文化薪传。1号选手何进林老师以“一个人的乐队”，为民族音乐插上创新的翅膀，让美育的种子在学生心中生根发芽。他在传统与现代、教育与生活之间，架起一座可听、可触、可创的美育之桥。学生在惊喜实践中获得启迪，而教师也从“传授者”转型为“点燃者”。生动诠释了一种美好的课堂样态——“道不远人”，既有技术魅力，又有文化温度，更有生命激情，一个灵魂唤醒另一个灵魂‌。

巫兴宏 广州市交通运输职业学校校长、正高级讲师

5号选手陈芳老师的教学绝活“AI分身助教学，汽修智育开新篇”，针对汽车专业课程特点及实训教学实际，构建AI智能体，灵活运用信息化手段，深度融入于专业课程教学场景，以虚实结合破解实训难点，是产教融合、科教融汇的生动实践；演讲主题“紧跟时代步伐，争当百变之师”准确把握了教育数字化转型对教师角色的新要求，展现了主动求变、与时俱进的专业自觉与育人担当。在现场答辩环节，针对实习管理的常见痛点，选手提出的“情景重构”策略，反映出其敏锐的学情洞察力和以学生为中心的教育理念，方法具体可行。她注重在真实职业情境中重塑学习动机，有效提升了育人实效。整体而言，选手展现出了良好的专业素养、创新意识与实践智慧，是一位有潜力、有思想的青年教师。

彭锐 广州中医药大学教授

6号选手杨丽芳老师用自创的五音经络瑜伽，给我们展示了一个寓教于体的教学模式。通过五音经络瑜伽的练习，可以调节学生们的情绪状态，让他们更好的投入到学习之中。此外，通过五音和中医五行相配属的这种关系，调节脏腑功能，让我们感受到瑜伽与中医的结合。这套功法极具中医特色，有着强身健体、调节情绪的作用。杨老师的教学绝活展示姿势标准、动作舒展、学生喜闻乐见。

杨明辉 长沙高新技术工程学校正高级教师

3号选手张坚锐老师凭借扎实的SMT焊接功底，生动诠释了现代职业教育中产教融合的实践精髓。他以一把烙铁为引，娓娓道来个人专业成长的历程，将技术锤炼与育人使命紧密相连。其展示不仅凸显技艺之美，更映射出一位青年师者踏实深耕、传承匠心的精神风貌，堪称榜样。

黑晟斌 长沙航天学校评建办主任、高级讲师

8号选手陈珊珊老师是一位充满朝气与热忱的青年教师。她是思政课堂里的“舞者”，更是学生心中的“暖心人”。凭借对艺术的热爱与对教育的赤诚，她深耕艺术治疗赋能思政育人的创新路径，将舞蹈作为传递人文关怀的独特载体。她摒弃说教式灌输，以灵动的肢体语言搭建师生心灵共振的桥梁，用润物无声的艺术疗愈纾解学生成长烦恼、滋养学生心田。这份将个人专长转化为育人实效的巧思与坚守，生动彰显了新时代青年中职思政教师的教育智慧与责任担当。

陈丽 深圳市教育科学研究院高级讲师

4号选手李倩菁老师的绝活展示技术娴熟，动作行云流水，将冲泡技艺升华为富有美感的舞台呈现，体现了“技、艺、道”的融合，使传统技艺成为可感、可观的活态文化符号。主题演讲紧扣“一叶承文脉”，深刻阐释了茶技背后蕴藏的哲学思辨与礼仪修养，清晰传递出职业教育的深层使命——培养的不仅是技术技能人才，更是有根基、有底蕴的文化传承者。现场答辩环节具体阐述了如何在教学实践中播撒文化自信的种子。总体而言，李倩菁老师是一位技艺精湛、善于教学、底蕴深厚的优秀教师，如同一杯好茶，技艺为底，文化为香，匠心为韵。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君

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